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JLPT N4 – Reading Exercise 36

#73

Furigana

先生せんせい　「どうしておそくなったんですか。」
学生がくせい　「家いえにノートをわすれてとりに帰かえりました。そうしたら、いつものる電車でんしゃにおくれてしまいました。つぎの電車でんしゃがなかなかきませんでした。」

Vocabulary (12)

Romaji

先生

sensei

선생님

どうして

doushite

왜

遅れる

okureru

늦다

学生

gakusei

학생

家

ie

집

ノート

nooto

노트

忘れる

wasureru

잊다

帰る

kaeru

돌아가다

電車

densha

전철

次

tsugi

다음

なかなか

nakanaka

좀처럼

来る

kuru

오다

Grammar tips

Romaji

どうして + (sentence) んですか (구조: [문장] + んですか) (N4)

どうしておそくなったんですか。

동사 て형 + しまう (구조: [동사 て형] + しまう) (N4)

いつものる電車におくれてしまいました。

나かなか + 부정 동사 (구조: なかなか + [부정 동사]) (N4)

つぎの電車がなかなかきませんでした。

Try It Out!

Romaji

1

ただしいものはどれですか。

1. 学生はいつもと同じ時間に来ました。

2. 学生はノートを持って来ませんでした。

3. 学生はいつものる電車がきませんでした。

4. 学生はいつものる電車にのりませんでした。

올바른 것은 무엇입니까? 학생은 항상 같은 시간에 왔습니다. 학생은 노트를 가지고 오지 않았습니다. 학생은 항상 타는 전철이 오지 않았습니다. 학생은 항상 타는 전철을 타지 않았습니다.

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